اربعون قاعدة في املاء بالنسبة اللغة الفرنسية

اربعون قاعدة في املاء بالنسبة اللغة الفرنسية

Les 40 règles de base de l’orthographe française

L’orthographe fait souvent peur, même aux plus doués d’entre nous… Maîtriser les bases orthographiques est donc essentiel pour être plus confiant et améliorer son français. Je reprends ici les 40 règles de base de l’orthographe française à partir du fascicule « Parcours sans faute » de Monsieur L. Massarenti en l’actualisant et en le complétant. Si vous appliquez ces règles, vous éviterez de
faire 85 à 90 % des fautes couramment rencontrées.

N’hésitez pas à parcourir les règles qui vous intéressent à travers le sommaire. Si vous voulez en savoir plus sur l’orthographe, je vous conseille les livres suivants :

الإملاء غالبا ما يكون مخيفا، حتى لأكثر الموهوبين منا ... اتقان قواعد الإملائية أمر ضروري لتكون أكثر ثقة ولتحسين اللغتك الفرنسية . حضرت هنا 40 القاعدة الأساسية للهجاء الفرنسي من كتيب "Parcours sans faute " من السيد ل. ماسارنتي تم تحديثه واكماله. إذا قمت بتطبيق هذه القواعد، سوف تجنب 85 إلى 90٪ من الأخطاء الشائعة التي تواجهها.

لا تتردد في تصفح القواعد التي تهمك من خلال الملخص.

Sommaire

Accord des adjectifs
Accord du participe passé
Accord des verbes
c / ç / cu et g / ge / gu
e et é / è
notre, le nôtre / votre, le vôtre
Certains mots prennent toujours -s à la fin
tout / tous / toute / toutes
vingt / cent / mille
a / à et / est on / ont son / sont
ce / se c’est / s’est
ces / ses
la l’a / l’as là
leur / leurs
ma / m’a / m’as mon / m’ont ta / t’a ton / t’ont
mets / met m’es / m’est mes / mais
on / on n’
ou / où
peu peux / peut
quand / quant / qu’en
quel / quelle quels / quelles qu’elle / qu’elles
sens / sent s’en sans cent sang sens | tends / tend t’en tant
si s’y -ci / ci- scie
ap / app-
mb / mm / mp
s / ss / z / x
Pluriel général des noms et des adjectifs (-s, -x, -z)
Pluriel des noms en -ail
Pluriel des noms et des adjectifs en -al
Pluriel des noms en -au / -eau / -eu
Pluriel des noms en -ou
Féminin des adjectifs en -et
Féminin des adjectifs en -ot
Noms et adjectifs terminés par -el / -èle / -elle / -èle / -êle
Noms terminés par -eur
Noms terminés par -euil / -ueil
Noms terminés par le son /o/
Noms terminés par -oir / -oire
Terminaison des participes passés et des adjectifs
Verbes terminés par -é / -er / -ez ; -i / -is / -it ; -u / -us / -ut

Accord des adjectifs

مرتبطة بالصفات

L’adjectif s’accorde toujours avec le nom qu’il qualifie ou qu’il détermine

Qualifier : Donner une qualité ou un défaut. Ex : Bon / mauvais, propre / sale

Déterminer : Préciser le sens. Ex : Le premier livre

(Exemple : Une grande femme. Qui est grand? La femme (féminin

Particularité 1 : En général seul l’adjectif composé s’accorde. Ex : Des enfants bien-aimés. Des relations franco-chinoises

Particularité 2 : S’il y a un adjectif de couleur alors l’accord se fait normalement ex: (Une chemise bleue). S’il y a deux adjectifs dont un de couleur alors il n’y a pas d’accord (ex: Des blousons bleu foncé). Si on qualifie avec un nom alors il n’y a pas d’accord (ex: Des chemises moutarde, Des cravates olive)

Particularité 3 : L’usage de « demi » est particulier. Une demi-heure mais une

heure et demie. 3 fois et demie (jamais de pluriel)

Accord du participe passé

مرتبطة بصيغة الماضي

Règle 1 : Le participe passé employé sans auxiliaire s’accorde comme un adjectif

Exemple : Une lettre bien présentée

Exception : vu, excepté, ci-joint

Règle 2 : Le participe passé ne s’accorde que s’il est placé après le nom

Exemple : Ci-joint, les documents que vous avez réclamés. Qu’est-ce qui est réclamé? Les documents (présent avant)

Règle 3 : Le participe passé des verbes mono-pronominaux (verbes qui ne peuvent être précédés de me, te se…), conjugué avec l’auxiliaire ETRE, s’accorde avec le sujet

Exemple : Ils sont partis très tard

Exception : étant donné (ex: Etant donné leur situation, ils ont vendu leurs actions

Règle 4 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux (pouvant être précédés de me, te, se…) s’accorde avec le sujet lorsqu’il n’y a pas d’objet direct

Exemple : Ils se sont enfuis

Particularité 1 : le participe passé reste invariable avec le verbe « se rendre compte de » (ex: Elle s’est rendu compte de son erreur

Particularité 2 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux, dont le deuxième pronom de conjugaison correspond à un complément introduit par ‘à’, est invariable (plaire à, succéder à, sourire à…). Ex: Ils se sont plu à récolter des signatures. Les années se sont succédé

Règle 5 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux s’accorde avec l’objet direct si celui-ci est placé avant

Exemple : Les mains qu’ils se sont lavées.

Règle 6 : Le participe passé des verbes bi-pronominaux reste invariable si l’objet direct est placé après

Exemple : Ils se sont lavé les mains

Règle 7 : Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire avoir ne s’accorde jamais avec le sujet.

Exemple : Elle a bien travaillé.

Règle 8 : Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire avoir s’accorde avec l’objet direct si celui-ci est placé avant

Exemple : Les acomptes qu’il a versés

Exception : il y a eu, il a fallu, il a fait (impersonnel). Ex: Tous les efforts qu’il a fallu

Règle 9 : Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire avoir reste invariable si l’objet direct est placé après

Exemple : J’ai dactylographié tous les rapports

Accord des verbes

مرتبطة بالافعال

Les verbes s’accordent avec leur sujet

Pour trouver le sujet vous pouvez poser les questions suivantes : Qui est-ce qui? ou Qu’est-ce qui? avec le verbe

Exemple : Le gendarme sourit. Qui est-ce qui sourit? Le gendarme. Tu lis le journal. Qui est-ce qui lit? Tu

Astuce 1 : attention aux doubles sujets. Ex : Moi et mon père partirons. Sujet est moi et mon père donc « nous

Astuce 2 : Après je , toujours « e » ou « s ». Ex : je résume, je lis, je vois. Cas particuliers : je peux, je vaux, je veux

Astuce 3 : Après tu , toujours « s ». Ex : Tu vois, tu lis, tu résumes. Cas particuliers : tu peux, tu vaux, tu veux

Astuce 4 : Après il , jamais « s ». Ex : Il perd, il finit, il mange. Les verbes qui se terminent par « a » à la 3ème personne du singulier du passé simple et du futur ne prennent jamais « t » comme terminaison

c / ç / cu et g / ge / gu

فرق بين c و ç و cu et g و ge و gu

c se prononce tantôt /s/ tantôt /k

Exemples du son /s/ : la cerise, le cinema, le cycliste

Pour conserver le son doux /s/ devant a, o, u il faut utiliser ç : il lança, le garçon, tu aperçus

Exemples du son /k/ : caravane, la campagne, le conte

g se prononce tantôt /j/ tantôt /g

Exemples du son /j/ : le genou, le givre, la gymnastique

Exemples du son /g/ : la gare, le goût, guttural

Pour conserver le son dur /g/ devant e ou i il faut rajouter « u » : un guignol, le guide, la guêpe

e et é / è

فرق بين e و é / è

Règle 1 : Si le e est suivi d’une consonne dans une même syllabe, pas d’accent

Exemple : espace, dessert, dessin

Règle 2 : Quand le e est seul et suivi d’une syllabe sonore il faut utiliser é

Exemple : appétit, médecin, étage

Règle 3 : Quand le e est seul et suivi d’une syllabe muette il faut utiliser è

Exemple : une pièce, une flèche

Règle 4 : avant x il n’y a jamais d’accent

Exemple : examen, exact, excellent

notre, le nôtre / votre, le vôtre

فرق بين notre, le nôtre و votre, le vôtre

Règle : après un article (le, la, les, au, du, etc…), on place un circonflexe sur le ô. Dans les autres cas on écrit o

Exemples : Cette entreprise? C’est la nôtre. Il faut y mettre un peu du vôtre. Notre tante va arriver

Certains mots prennent toujours -s à la fin

الكلمات التي تنتهي بحرف s في اخير بدون نطق

(الأسماء والصفات) Substantifs et adjectifs

Brebis, concours, corps, cours (d’eau ou leçon), décès, discours, fois, frais, jus, lilas, mois, parcours, pardessus, pays, plusieurs, poids, pois, printemps, progrès, puits, repas, secours, souris, succès, talus, temps, univers, velours

(ظروف) Adverbes

Ailleurs, alors, d’ailleurs, après, dedans, dehors, dessous, dessus, longtemps, moins, néanmoins, parfois, puis, quelquefois, toujours, volontiers

Prépositions

Envers, vers

Conjonctions

Dès que, tandis que

tout / tous / toute / toutes

فرق بين tout و tous و toute وtoutes

Règle 1 : « Tout » devant un nom est un déterminant. Il s’accorde avec le nom en genre et en nombre

Exemple : Tout enfant portera un manteau (chaque enfant). Tous les enfants porteront un manteau

Règle 2 : Devant un verbe, le pronom « tout » varie et peut devenir toute(s) au féminin et « tous » au masculin pluriel

Exemple : Ne t’inquiète pas pour les bagages, tout suit (sens collectif). Ne t’inquiète pas pour les bagages, tous suivent (tous les bagages). Ne t’inquiète pas pour les valises, toutes suivent (toutes les valises

Règle 3 : Devant un adjectif féminin qui commence par une consonne ou un ‘h’ aspiré l’adverbe « tout » se met au féminin et prend le même nombre que l’adjectif. Devant une voyelle il reste invariable

Exemple : Elle est tout émue (mais elle est toute contente). Elles sont tout émues mais elles sont toutes contentes

Règle 4 : « Tout » devant un adjectif masculin est invariable

Exemple : Ils sont tout émus (mais ils sont tout contents

vingt / cent / mille

Règle 1 : Si vingt et cent sont multipliés, ils prennent s, mais s’ils sont suivis d’un autre nombre, ils restent invariables

Exemple : quatre-vingts, deux cents MAIS quatre-vingt-trois, deux cent trente-deux

Règle 2 : Mille est toujours invariable

Exemple : trois mille hommes, trois mille deux cents hommes

Règle 3 : Milliers et millions s’accordent

Exemple : trois milliers, un million, quatre millions, trois millions

Règle 4 : Lorsqu’on parle d’une place ou d’une numéro de page, on ne met pas de « s

Exemple : je suis à la place quatre-vingt

a / à et / est on / ont son / sont

فرق بين a و à

فرق بين et و est

فرق بين on و ont

فرق بين son و sont

Quand on peut conjuguer il faut utiliser a / est / ont / sont et sinon utiliser les autres

Exemples a / est / ont / sont : Il a répondu. il avait répondu. Il est tombé. il était tombé. Ils ont bien ri. ils avaient bien ri. Ils sont sages. ils étaient sages

Exemples à / et / on / son : Du pain et du lait. Du pain « était » du lait (impossible). C’est à prendre ou à laisser. « avait » (impossible). On se voit quand ?« avait » se voit quand ? (impossible). Il appelle son chien. Il appelle « avait » chien (impossible

ce / se c’est / s’est

فرق بين ce وse c’est و s’est

Règle 1 : Si je peux conjuguer (je me / je m’, tu te / tu t’, il se / il s’) : j’écris se / s

Exemples : Jean se lave (Je me lave, tu te laves !). L’oiseau s’est envolé (Je me suis envolé… ). Il s’est coupé. Ils se sont coupés. Il s’est assis. Ils se sont assis

Règle 2 : Si je ne peux pas conjuguer, j’écris ce / c

Exemples : C’est lui. Ce sont eux. Ce chat. Ces chats

ces / ses

فرق بين cesو ses

Règle 1 : Je mets la phrase au singulier. Si je peux remplacer par son ou sa, j’écris ses. Si je peux remplacer par ce, cet, cette, j’écris ces

Exemples : Ces enfants sont sages. (Je les montre !) (Cet enfant est sage). Ses enfants sont sages. (Ce sont les siens à elle !)(Son enfant est sage). Ces chèvres vont s’abreuver. (Je les montre !)(Cette chèvre va s’abreuver). Ses chèvres vont s’abreuver. (Les chèvres du chevrier) (Sa chèvre va s’abreuver

Règle 2 : attention aux nuances. Ses affirme la possession alors que ces permet de désigner

Exemples : Tu devrais prendre ces assiettes. (Celles qui sont sur la table et que je montre.). Tu devrais prendre ses assiettes. (Celles de ta voisine.)

la l’a / l’as là

فرق بين la l’a و l’as là

Règle 1 : Différenciez : la + temps simple ; l’a + temps composé

Exemples la + temps simples : Il la mange. Il la boit. Nous la mangeons. Nous la buvons

Exemples l’a + temps composé : Il l’a mangée. Ils l’ont mangée. Tu l’as bue. Nous l’avons bue. Elle l’a vu. Elles l’ont vu

Règle 2 : on utilise là quand on peut remplacer là par ici

Exemples : Reste là ! Reste ici ! « Madame n’est pas là ! » (Madame n’est pas ici !).« Passe par là ! » (Passe par ici !). Elle est restée plantée là (ici)

leur / leurs

فرق بين leur وleurs

Règle 1 : Je mets au singulier et, si je peux remplacer par lui, leur est un pronom invariable

Exemples leur invariable (suivi d’un verbe) : Je leur donne à manger. Je lui donne à manger. Il le leur dit. Il le lui dit

Exemples leur au singulier (suivi d’un nom) : Leur ami va arriver

Règle 2 : leur n’a pas de féminin

Exemple : Leur maison a brûlé

Règle 3 : si on ne peut pas remplacer par lui leur s’accorde

Exemples leurs au pluriel (suivi d’un nom) : Leurs amis vont arriver. (impossible de dire « Lui amis vont arriver » ! donc accord). Leurs affaires vont bien. impossible de dire « Lui affaires vont bien » ! donc accord

Règle 4 : leurs précédé de les s’accorde

Exemple : Ils ont reconnu les leurs

ma / m’a / m’as mon / m’ont ta / t’a ton / t’ont

فرق بين ma وm’a و m’as

فرق بين mon و m’ont

فرق بين ta و t’a

فرق بين ton و t’ont

Règle 1 : Différenciez en fonction d’un nom ou d’un temps composé

ma + nom ; m’a + temps composé

mon + nom ; m’ont + temps composé

ta + nom ; t’a + temps composé

ton + nom ; t’ont + temps composé

sa + nom ; ça = cela

Exemples : Ma vue baisse. Il m’a aperçue. Tu m’as parlé. Mon livre est déchiré. Ils m’ont donné un livre déchiré

Règle 2 : Attention aux « écrans » : pourtant et rien

Exemples : Ta tante t’a pourtant dit de ne pas y aller. Ils ne t’ont rien dit : ton vélo, le voici

mets / met m’es / m’est mes / mais

فرق بين mets و met m’es

فرق بين m’est mes و mais

Règle 1 : Pour savoir s’il faut conjuguer (verbes) il faut mettre au pluriel

Exemples : Tu m’es cher. (Au pluriel: tu nous es… ). Cela m’est bien utile. (Au pluriel: Cela nous est utile.). Cela m’est arrivé hier. (Au pluriel : Cela nous est arrivé hier.). Je mets la table. Il met les bouchées doubles. (Au pluriel: nous mettons… ils mettent…)

Règle 2 : mais et mets peuvent être des noms

Exemples : En avril, n’ôte pas un fil; en mai fait ce qu’il te plaît. (nom = le mois). Ce mets est délicieux. (nom = le repas)

Règle 3 : Mes est un adjectif possessif (mettre au singulier

Exemples : Mes doigts sont tachés d’encre. (Mon doigt est taché d’encre.). Mes affaires ne sont pas florissantes. (Mon affaire n’est pas florissante.)

Règle 4 : Mais exprime l’opposition entre deux adjectifs ou deux idées

Exemples : Il est petit mais habile. Cette veste est belle mais chère

on / on n’

فرق بين on و on n’

Règle 1 : Pour distinguer on de on n’ , il suffit de mettre le verbe à une autre personne pour voir s’il est à la forme négative ou positive

Exemples on : On entend du bruit (nous entendons du bruit). On entend mal (nous entendons mal) On entend bien (nous entendons bien). On allume le feu nous allumons le feu

Exemples on n’ : On n’entend pas (nous n’entendons pas). On n’entend guère (nous n’entendons guère). On n’entend plus (nous n’entendons plus). On n’allume jamais (ils n’allument jamais

ou / où

فرق بين ou و où

Règle 1 : Si je peux remplacer par « ou bien », j’écris ou ; sinon, j’écris où

Exemples ou : C’est toi ou lui (C’est toi ou bien lui). Une pomme ou une poire (Une pomme ou bien une poire)

Exemples où : Où vas-tu ? Ou bien vas-tu ? (impossible). Où veux-tu en venir ? Ou bien veux-tu en venir ? (impossible). La source où buvaient les troupeaux est tarie. La source ou bien buvaient… (impossible)

peu peux / peut

فرق بين peu peux و peut

Règle 1 : J’écris peu quand ce mot signifie « pas beaucoup ». Autrement, c’est le verbe pouvoir : peux, peut

Exemples peu : J’ai peu d’argent en poche. Il est très peu bavard

Exemples verbe pouvoir : Tu peux venir avec moi. Je peux t’aider. Il peut t’aider ?

quand / quant / qu’en

فرق بين quand و quant و qu’en

Règle 1 : on utilise toujours quand, sauf devant à, au, aux (quant

Exemples quand : Quand serez-vous à Genève ? Quand je pars en Italie, j’emporte des lires

Exemples quant : Quant à toi, tu ne perds rien pour attendre. Quant aux lettres écrites, elles seront classées. Quant au corbeau de la fable, il fut bien attrapé

Règle 2 : Qu’en est suivi d’un verbe et le en signifie « de cela

Exemples : Qu’en penses-tu ? Qu’en est-il de ta récente demande ? Il faut se moquer du qu’en-dira-t-on

quel / quelle quels / quelles qu’elle / qu’elles

فرق بين quel و quelle quels وquelles qu’elle و qu’elles

Règle 1 : Quel, quels, quelle, quelles sont accompagnés d’un nom.

Exemples : Quel train prends-tu ? Quelle règle difficile ! Quels beaux discours avons-nous entendus ! Quelles idées lui mets-tu dans la tête ?

Règle 2 : qu’elle et qu’elles sont suivis d’un verbe

Exemples : Il ne faut plus qu’elle sorte seule. Je me rends bien compte qu’elles
feront ce qu’elles veulent

sens / sent s’en sans cent sang sens | tends / tend t’en tant

فرق بين sens و sent s’en sans cent sang sens

فرق بين tends و tend t’en tant

s’en et t’en : doubles pronoms qui peuvent indiquer un lieu ou un objet (on peut les reconnaître en conjuguant

فعل يحس مصرف sens ou sent : verbe sentir

فعل أَطَالَ: طَوَّلَ , مَدَّ مصرف tends ou tend : verbe tendre

بدون ..ب لا "sans : signifie " pas de

الدم sang est un nom

مئة cent = 100

(sens est un nom (donner de sens à sa vie

كلمة اشهارة تعني هكذا tant : signifie autant, pareillement, tellement

si s’y -ci / ci- scie

فرق بين si s’y -ci و ci- scie

Règle 1 : Lorsqu’on peut conjuguer : s’y. Autrement toujours si, sauf quand on peut désigner quelqu’un ou quelque chose : -ci + la note si de la gamme : do – si – la – sol…

Exemple si : Si je peux… Tu es si grand !

Exemple s’y : il s’y rend. Je m’y rends !

Exemple –ci : celui-ci, ci-dessous. Comme ci, comme ça

Règle 2 : la scie est un nom (objet pour couper du bois) et il existe le verbe scier

Exemples : La scie du charpentier (l’objet). Je scie une poutre (le verbe

ap / app-

فرق بين ap و app

Règle 1 : J’écris toujours app

Exemples : Appartenir, appeler, apprendre, etc

Exceptions : Apaiser, apathique, apercevoir, apéritif, s’apitoyer, aplanir, aplatir, apostropher

mb / mm / mp

فرق بين mb و mm و mp

Règle 1 : Devant les lettres b, m, p, j’emploie m (et non n

Exemples : Le temps, l’ensemble, emmener

Exceptions : Bonbon, bonbonne, bonbonnière, néanmoins, embonpoint

s / ss / z / x

Règle 1 : le son /s/ prend toujours 2 consonnes (soit ss , soit s combiné avec une autre consonne). Le son /z/ prend toujours 1 consonne

Exemple son /s/ : Assez penser pinson triste

Exemple son /z/ : Oser causer cuisine hésiter

Exceptions : gaz gazon horizon douze bizarre dizaine

( Pluriel général des noms et des adjectifs (-s, -x, -z

جمع كلمات والصفات التي تنتهي ب (-s, -x, -z)

Règle 1 : en général, on forme le pluriel des noms et des adjectifs en ajoutant s ; s’ils sont déjà terminés par -s, -x ou -z , ils ne changent pas au pluriel

Exemples : Un classeur, des classeurs. Un livre, des livres. Un tapis, des tapis. Une noix, des noix

Pluriels particuliers : Un aïeul, des aïeux. Un ciel, des cieux. Un oeil, des yeux

Pluriel des noms en -ail

جمع كلمات التي تنتهي ب -ail

Règle 1 : Ils prennent s au pluriel

Exemples : Un rail, des rails. Le détail, les détails

Exceptions : Un bail, des baux. Un corail, des coraux. Un émail, des émaux. Un soupirail, des soupiraux. Un travail, des travaux. Un vantail, des vantaux. Un vitrail, des vitraux

Pluriel des noms et des adjectifs en -al

جمع كلمات التي تنتهي بal

كلمات التي تنتهي ب aux وal

Règle 1 : Ils forment leur pluriel en -aux

Exemples : Un cheval de labour, des chevaux de labour. Le journal de midi, des journaux de midi. Un ordre spécial, des ordres spéciaux. Un lever matinal, des levers matinaux

Exceptions : Un bal, des bals. Bancal : des tabourets bancals. Un carnaval, des carnavals. Fatal : des événements fatals. Un chacal, des chacals glacial : des vents glacials. Un festival, des festivals natal : les pays natals. Un récital, des récitals naval : des chantiers navals. Un régal, des régals

Pluriel des noms en -au / -eau / -eu

جمع كلمات التي تنتهي ب au و -eau و -eu

فرق بين au و -eau و -eu

Règle 1 : Ils prennent x au pluriel

Exemples : Un étau, des étaux. Un bureau, des bureaux. Un enjeu, des enjeux. Un vœu, des vœux

Exceptions : un bleu, des bleus. Un pneu, des pneus

Pluriel des noms en -ou

جمع كلمات تنتهي بحروف ou

فرق بين ou و oux

Règle 1 : Ils prennent s au pluriel

Exemples : Un clou, des clous. Un trou, des trous

Exceptions : Un bijou, des bijoux. Un caillou, des cailloux. Un chou, des choux. Un genou, des genoux. Un hibou, des hiboux. Un joujou, des joujoux. Un pou, des poux

Féminin des adjectifs en -et

فرق بين ette و et

Règle 1 : Les adjectifs terminés par -et forment leur féminin en -ette

Exemples : Un directeur muet, une assemblée muette, un calcul net, une entrée nette, mon frère cadet, ma soeur cadette

Exceptions : Un plaisir complet, une joie complète, un garçon discret, une fille discrète, un plan concret, une idée concrète, un ouvrier inquiet, une aide inquiète, un code secret, une sortie secrète

Féminin des adjectifs en -ot

كلمات التي تنتهي ب ot

فرق بين ot و otte

Règle 1 : les adjectifs terminés par -ot forment leur féminin en -otte

Exemples : Un air vieillot, une maison vieillotte, un garçon pâlot une fillette pâlotte

Exceptions : Un discours idiot, une phrase idiote, un soldat manchot, une fille manchote, un moine dévot, une femme dévote

(34)

Noms et adjectifs terminés par -el / -èle / -elle / -èle / -êle

كلمات والصفات التي تنتهي

فرق بين

-el و -èle و -elle و -èle و -êle

Exemples de noms masculins en –el : Un manuel, un duel, un miel, un pluriel, un ciel, un appel, etc

Exceptions : Un polichinelle, un rebelle, un vermicelle, un violoncelle

Exemples de noms en –èle : Un fidèle, un modèle, un zèle, une clientèle, un parallèle (géographie), une parallèle (géométrie), etc

Exemples de noms féminins en –elle : Une pelle, une sauterelle, une sentinelle, une selle, etc

Exception : La grêle

Exemples d’adjectifs se terminant par –èle : Fidèle, modèle, parallèle, etc

Deux adjectifs se terminent par –êle : Frêle, grêle

(35)

Noms terminés par -eur

كلمات التي تنتهي بـeur

Règle 1 : Ils s’écrivent presque tous –eur

Exemples : Un malheur, la peur, une fleur, le coeur, etc

Exceptions : La demeure. Une heure. Le beurre. Le babeurre (petit lait). Un leurre (attrape, tromperie). Un heurt

(36)

Noms terminés par -euil / -ueil

كلمات تنتهي -euil و-ueil

فرق بين -euil و -ueil

Exemples de noms terminés par –euil : un écureuil, le seuil, le deuil, le treuil

Règle 1 : après un g ou un c, -euil se transforme en –ueil

Exemples : l’orgueil, le cercueil, un écueil, l’accueil

(37)

noms terminés par le son /o

كلمات تنتهي بصوت اوو o

Exemples de nom s’écrivant -eau : Un bateau, un château, un râteau, l’eau, l’anneau, le bouleau etc

Exemples de noms terminés par -yau : Le boyau, le joyau, le noyau, le tuyau

Exemples de noms terminés par -o : Bobo concerto halo loto studio cacao duo lavabo numéro trio casino écho lasso piano zero

Exemples de noms terminés par -ot : Abricot chariot haricot maillot pot cachot escargot hublot matelot rabot cahot falot idiot mot abot cageot flot îlot paletot sanglot canot goulot javelot paquebot sot tricot trot

Autres exemples : Étau badaud artichaut chaux galop préau crapaud saut taux

dos réchaud repos

(38)

Noms terminés par -oir / -oire
الكامات التي تنتهي ب oir و oire
فرق بين oir و oire

Règle 1 : les noms masculins se terminent souvent par -oir

Exemples : un comptoir, un manoir, un trottoir

Règle 2 : Les noms féminins se terminent toujours par -oire

Exemples : une poire, une armoire, la mémoire

Exceptions pour certains noms masculins : un accessoire, un auditoire, un déboire, un interrogatoire, un laboratoire, un ivoire, un observatoire, un réfectoire, un répertoire, un territoire

Règle 3 : Les noms masculins dérivés d’un verbe se terminent par -oir

Exemples : Un arrosoir, un bougeoir, un mouchoir. (arroser) (bouger) (moucher

(39)

Terminaison des participes passés et des adjectifs

Règle 1 : on trouve la terminaison d’un participe passé ou d’un adjectif masculin singulier en le mettant au féminin.

Exemples : vert – verte ; grand – grande ; lu – lue ; pris – prise ; écrit – écrite ; vu – vue.

Exceptions : turc – turque ; grec – grecque ; laïc – laïque ; public – publique ;

bénin – bénigne ; malin – maligne ; favori – favorite ; dissous – dissoute.

(40)

Verbes terminés par -é / -er / -ez ; -i / -is / -it ; -u / -us / -ut
افعال التي تنتهي ب é و er و ez
افعال التي تنتهي ب i و is و it
افعال التي تنتهي ب u و us و ut

Règle 1 : -i ou -u c’est le participe passé précédé de l’auxiliaire

Exemples : j’ai nourri, j’ai vu

Règle 2 : -is ou -us c’est je ou tu sans auxiliaire

Exemples : je nourris, tu vis, je reçus, tu ris

Règle 3 : -it ou -ut c’est il sans auxiliaire

Exemples : il nourrit, il vit, il reçut, il rit

Règle 4 : Quand je peux remplacer par vendu j’écris -é

Exemple : Il a mangé (Il a vendu

Règle 5 : Quand je peux remplacer par vendre j’écris –er

Exemple : il laissa tomber (Il laissa vendre

Règle 6 : Quand je peux remplacer par vendez j’écris –ez

Exemple : Vous dansez (Vous vendez

عن الكاتب ;قاسم

اسمي قاسم جزائري الجنسية خريج جامعة و أحب نشر المعلومات ومن وقتها وانا اكرس معظم وقتى للعمل بهذه المدونة وخيركم من تعلم العلم وعلمة

اربعون قاعدة في املاء بالنسبة اللغة الفرنسية

عن الكاتب ;قاسم

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